Вызов принят: знакомство незаинтересованных студентов-зумеров с Биткоином

Гипербиткоинизация – это будущее, которое надеются увидеть все биткоинеры. Институт Накамото определяет его как «добровольный переход от низшей валюты к высшей, и для ее принятия понадобятся определенные действия…».

Но кто те люди, которые должны действовать, чтобы перейти от использования текущей валюты к использованию биткоинов? Я полагаю, что сегодняшние студенты-зумеры будут играть важную роль в этом переходе. К сожалению, большинство из них не следят за новостями о Биткоине в Твиттере и не читают статьи о последних событиях в денежно-кредитной политике. Тем не менее они являются будущими лидерами нашей страны и мира и обладают властью влиять на политику. Крайне важно, чтобы мы нашли способ достучаться к ним и рассказать им о Биткоине.

Вот почему, как увлеченная Биткоин-энтузиастка, я полна решимости изменить ситуацию и представить эту революционную технологию свободы студентам колледжей. Для меня изменить мир к лучшему означает потратить свое время на то, чтобы хоть немного повлиять на тех, кто еще не присоединился к Биткоин-сообществу. В этой статье я делюсь своим опытом и извлеченными уроками из моего недавнего общения со студентами. Мой вывод таков: мы можем и даже обязаны изменить ситуацию, рассказывая о Биткоине молодыми людям.

Мой визит к дочери и Биткоин-игра

Недавно я ездила навестить свою старшую дочь в колледже. К счастью, у нее адекватные друзья, которые разделяют традиционные ценности. Это хорошие дети, которые ничего не знают о Биткоине. Моя идеальная аудитория!

Я приехала, не имея ничего, кроме своей страсти и настольной Биткоин-игры, HODL UP, которую я создала вместе с моим мужем. На протяжении двух часов я сидела на холодном твердом полу в общежитии и играла в игру с шестью студентами. Моя цель была разжечь их любопытство к Биткоину в увлекательной игровой форме. Эти студенты учатся на специальностях таких как бизнес, экология, математика и психология. Хотя все они слышали о Биткоине из заголовков СМИ, у них не было реального представления о том, что это такое, как оно работает и почему это важно.

Мне удалось легко и быстро объяснить игру. У них не возникло никаких вопросов о Биткоине. Они просто хотели знать, как играть. Поэтому, я не стала объяснять составляющих игры и того, что они означают в реальной жизни. Я просто рассказала им о возможностях каждого игрока на каждом ходу. Игра началась, и участники быстро влились в процесс.

В ходе игры студенты болтали между собой, атакуя и защищая свои игровые биткоины. В комнате то и дело раздавался смех, и это согревало мое сердце. В то же время, мне хотелось, чтобы кто-то задал мне вопросы о происходящем в игре: о регулировке сложности, халвинге, горячих и холодных кошельках, о чем угодно. Было трудно сдержаться и не испортить все удовольствие.

Игра закончилась ничьей из трех участников и близким к ним четвертым местом. Все студенты искренне улыбались друг другу, давали друг другу пять и радовались результатам. Потом они стали помогать мне собирать игровые фишки. Когда последняя фишка была уложена обратно в коробку, все еще никто не задал мне никаких вопросов. «Кто-нибудь собирается меня о чем-то спросить?» Подумала я. «Кто-нибудь, спросите меня хоть о чем-то!»

Теперь мы куда-то движемся

Все студенты отметили, что игра была очень веселой, и благодарили меня за то, что я поделилась ею.

«Отлично, я рада, что вам понравилось», – с улыбкой ответила я, но про себя прокричала: «Спросите меня что-нибудь о Биткоине!»

Но нет!

Не в силах больше сдерживаться, я спросила: «У кого-нибудь есть вопросы по игре?»

В ответ тишина.

Еще одна попытка: «Кто-нибудь понимает, почему Биткоин имеет корректировку сложности?»

«Что?» – ответил один ученик. – Это было по-настоящему?

«Да, все в этой игре имеет какое-то отношение к тому, как Биткоин работает в реальной жизни», – ответила я. «Что вы узнали о горячих и холодных кошельках? Как это может пригодиться вам лично?»

Один студент ответил: «Ну, я понял, что должен держать часть денег в холодном хранилище, а часть в горячем, чтобы делать грамотные инвестиции».

«Что?» – подумала я.

«Как вы думаете, что представляют собой горячие и холодные кошельки?» – спросила я их.

Другой студент ответил: «Ликвидные и неликвидные активы».

«О, это уже что-то», – подумала я. Я объяснила, что на самом деле представляет собой холодное хранилище, и как важно хранить закрытые ключи в автономном режиме.

Тогда я спросила: «Если у вас есть доллар, и вы положили его в карман, как кто-то может украсть его, не прикасаясь к нему?»

Один из студентов ответил без колебаний: «Через печатание денег».

Затем я объяснила, что одна из лучших особенностей Биткоина заключается в том, что всегда будет только 21 миллион BTC, не больше. Независимо от того, насколько кто-то оправдывает потребность в большем количестве, будет только 21 миллион биткоинов с запланированным выпуском, который управляется посредством событий, связанных с сокращением вдвое (халвингом).

Было трудно не звучать проповеднически. В завершение я рассказала студенту-экологу, как Биткоин использует потраченную впустую энергию и переслала ему пару статей. Я также порекомендовала несколько книг студенту бизнес-курса, который сказал, что хочет почитать о Биткоине летом.

Пока я ехала домой, я прокручивала в уме тот вечер и задавалась вопросом, изменила ли я вообще что-то. Затем я получила сообщение от одного из студентов. Он поблагодарил меня за возможность поиграть в HODL UP. «Это было очень содержательно», – сказал он.

«Содержательно? «Содержательно» – это хорошо», – подумала я. – «Содержательно» меня устроит.

«Я здесь только для того, чтобы посадить семена», – напомнила я себе. Вместо того, чтобы пытаться биткоинизировать кого-то, я просто сажаю семена. Со временем жизнь и обстоятельства дадут почве подпитку, и, будем надеяться, однажды человек скользнет в кроличью нору Биткоина. Я не могу увидеть плод сразу же, как только я посажу семя. Это питает мое эго, но не соответствует тому, что я делаю, и создаст ненужную и бесполезную нагрузку на мое общение со студентами.

Итак, в дальнейшем я буду иметь в виду три вещи, о которых я также рекомендую помнить родителям, бабушкам и дедушкам и учителям рассказывающим о Биткоине молодым людям:

1. Разогрейте интерес аудитории и создайте позитивную ассоциацию – было намного легче привлечь внимание студентов к обсуждению Биткоина после того, как они связали новый интересный опыт с Биткоином. Значит, игра на первом месте.

2. Сосредоточьтесь на том, чтобы хорошо провести время, а не на обучении мелочам – все должно выглядеть просто и легко. Объясняйте только по мере необходимости или если вас спросят и избегайте излишних поучений.

3. Помните, мы просто сажаем семена. Все приходят в Биткоин, когда готовы. Мы должны придерживаться подхода низкого временного предпочтения.

Движемся дальше! Игра началась!

Это гостевой пост Тали Линдберг, матери студентки колледжа и соавтора игры HODL UP Bitcoin. Высказанные мнения являются ее собственными и не обязательно отражают точку зрения BTC Inc. или Bitcoin Magazine.